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好口才

时间:2011-10-19    来源:     作者:     浏览:600次
给孩子创设表达机会

面对上千成人听众,依依站在台前谈笑风生,有板有眼。由于个子太小,够不着话筒,依依常常要站在凳子上。讲述自己的成长故事,依依并不准备讲稿,却毫不怯场、轻松自如。有时还不忘“幽默”一把,引得台下的爸爸妈妈们哈哈大笑。

  除了抓住孩子说话的机会随机随意进行引导,做父母的还要用心创设各种表达的场景,给孩子提供说话的机会,让孩子投入其中,多说多练。

  现代家庭因为生活方式的改变,且孩子都是独生子女,生活环境相对封闭,孩子的日常交往越来越贫乏,语言表达能力的锻炼机会也就越来越少。很多家长感叹孩子不懂得交际,不会很好地表达自己的想法。这对于提高孩子的口才非常不利。还有,现在在孩子当中出现许多怪现象,比如很多孩子因为缺少对外交往,平时有很多时间面对电脑,很善用网络语言,可是现实的有声交流却很艰涩;有的孩子仿佛得了手机依赖症,每天疯狂地收发短信,或打电话和朋友聊天,但是面对面的时候却无话可说……

  鉴于这种种情况,家长很有必要为孩子创设一些开口说话的情境和机会了。

  在我家里,最经常搞的活动就是诗歌朗诵会。我平素就喜欢诗朗诵,没事的时候有心情了就高声朗诵毛泽东的诗词。而妻子身为教师,平日里少不了接触朗诵,有时在家里也和我就某段适合朗诵的文字进行切磋。依依上了幼儿园后,学了很多的儿歌,回家来也要朗诵给我们听。一家三口于是就可以搞朗诵会了。每次都是我开场,一首《沁园春•雪》拉开朗诵的序幕,抛砖引玉,依依就上了场,一首接一首,直到累了,才想起还有妈妈没有上场。

  随着孩子年龄的增长、心智的成熟,我们举行的活动便不再局限于诗歌朗诵会,辩论会、演讲会、故事会陆续加入到家庭活动中来。有时我和妻子就某个问题进行争论,也会邀请依依参加,或发表自己的观点,或为我们做裁判。当她判定某一方为胜者时,我们会要求她说出如此“裁决”的理由。

  和依依一起看了一部很有意义的电视剧,我会鼓励她把剧情讲给她妈妈听。于是每看完一集,她就拉着妈妈:“妈妈来,听我给你讲这一集都发生什么有趣的故事了……”

  周末带她出去玩,回到家妻子一定要问,都去哪儿玩了,都玩什么了?负责“交待”任务的人,自然是依依。她会一五一十地向妈妈介绍一天的行程,所见所闻,还有自己的心情和感受等等。

  
标签:口才 孩子
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